子どもからのメッセージをとおして人権を考える
　　　　　　（社会福祉法人奈良いのちの電話協会　理事長　植村　圭子）

【 教育委員会の動き 】

　〔１〕奈良県民教育フォーラムを開催しました
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（企画管理室）

　〔２〕「おはよう・おやすみ・おてつだい」がんばったよ！
　　　　　～「おはよう・おやすみ・おてつだい」約束運動に
　　　　　　 取り組んだ子どもたちと幼稚園・保育所をたたえました～
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（県立教育研究所）

　〔３〕「就学指導のガイドライン」を作成しました
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（特別支援教育企画室）

　〔４〕本年度の奈良県教育委員会選奨、12名が受賞
　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 （企画管理室）

【 今　学校では... 】 　

　　「笑顔であいさつ!　笑顔でおてつだい！」
　　　　　　　　　　　　　（宇陀市立榛原東幼稚園　園長　村上　和美）

　　「施設一体型」小中一貫教育校の開校に向けて
　　　　　　　　　　　 （奈良市立富雄第三小学校　校長　 植松　利晴）

【 奈良県の先生になろう！】

　　奈良県ディア・ティーチャー・プログラム第３期
　　第３回ワークショップについて
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（教職員課）

【 おいしさ発見！ふるさと奈良レシピ 】－その13－

　　★今号のレシピは「奈良のっぺ」★

【 お知らせ 】

　「なら教育リポート　～まなびだより～」　今後の放送予定
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（県立教育研究所）

【 報道発表資料 】【 編集後記 】

　子どもからのメッセージをとおして人権を考える

　　　　　　社会福祉法人奈良いのちの電話協会　理事長　植村　圭子　

　私たちが開設している電話相談には、毎月一定数の学齢期の子どもたち
からの声が寄せられています。
　内容はさまざまです。大人から見れば、たわいのないもので、わざわざ
電話で話すことでもないとも思えるようなものも結構混じっていますが、
よく聴いていればその行為の向こう側には、心の中に満たされないものを
抱いている様子が伺えます。子どもたちは、まっすぐ自分を受け止めても
らえる人を探しています。自分を認めて、立ち止まって、きちんと向きあ
ってくれる人を求めている子どもたちがたくさんいます。
　大人たちは、そんなに忙しすぎるのでしようか。それとも子どもたちに
対する目線の据え方が間違っている人が多すぎるのでしょうか。いつも上
から降ってくるような指示命令的な叱責にうんざりしている子どもたち。
先取りして急（せ）かされ続け、段取りされた路線の上を歩まされていて
も、でも、時折、自分の体や心の内からの声に突き上げられて、そのダブ
ルバインドに身動きできなくなって、うずくまっている子どもたちの姿が
現れています。
　12月は人権を考える月です。親や教師という立場の大人たちは、この際、
自分たちが気づかずに子どもの人権を無視していなかったか、子どもの気
持ちを大切にし、人間として尊重してやれなかったことはなかったか、な
どを立ち止まって身調べしたいと思います。
　子どもたちは、私たちを鏡にして大人になります。できるだけよいモデ
ルになりたいものです。子どもたちは相談の世界で、大人に対し、日々こ
のことをメッセージにして突きつけているような気がします。

　榛原東幼稚園には、３歳児21名・４歳児36名・５歳児30名の87名の園児が
在園しています。
　当園では、挨拶運動「笑顔であいさつ！」とぴかぴかデー運動「幼稚園を
みんなできれいに！」に取り組んでいます。最初は、なかなか自分から挨拶
ができませんでしたが、繰り返し「おはようございます。」とこちらから元
気に声をかけたり、協力をよびかける便りを出したりすることで、お母さん
たちも「おはようございます。（いっしょに）おはようを言おうね。」と子
どもたちを促し、挨拶をしてくれるようになりました。
　幼稚園では挨拶ができてきたけれど、家庭ではどうかなと思っていたとこ
ろ、昨年から「おはよう・おやすみ・おてつだい」約束運動が始まり、「こ
ども３つのやくそくカレンダー」の取組により、家庭での様子がよくわかり
ました。
　昨年は「あいさつよくがんばりました。近所の人に出会っても元気にあい
さつしようね。」と書かれたお子さんへのコメントだったのが、今年は、
「近所のおじさんおばさんにもあいさつができるようになりました。」とい
う感想をいただくようになり、嬉しくなりました。
　近年「お手伝いができなくなってきた。」と言われますが、当園の子ども
たちは、当番活動やお手伝いを頑張っています。給食を食べた後は、こぼし
た食べ物を掃除したり、時にはつまようじを使って「こうやったら、すみっ
こもきれいになるな。」と友達同士できれいになっていくことを喜び合った
りしている姿を見ます。またぴかぴかデーには、草引き、園庭の石ころ拾い、
窓拭きなど、クラスで「今日はどこを掃除しようかな。」と相談して幼稚園
をきれいにしてくれています。また、家庭からは、「食事の後片付けの時も、
『ごちそうさまでした、おいしかったです。』といいながら食器などを持っ
てきてくれます。」「洗濯物をたたむのがすごく上手になりました。」とい
う声も届いています。継続することの大切さをつくづくと感じています。そ
こで、冬休みも当園独自で「３つのやくそくカレンダー」を作って活用しよ
うと思います。

					おうちで
おはしやお茶碗を並べます		包丁をじょうずに使えるように なりました		朝食のパンにバターを塗るのが じょうずになりました
				笑顔であいさつ!　　　　 　笑顔でおてつだい！	登園時
仲良く「おはようございます!!」
					園で
みんなが使うお部屋をいっしょうけんめいおそうじ！				「ふゆやすみ３つのやくそく カレンダー」をつくりました

　「施設一体型」小中一貫教育校の開校に向けて

　　　　　　　　　　　　 奈良市立富雄第三小学校　校長　植松　利晴

　本校は、今年創立35年を迎えましたが、魅力ある教育、魅力ある地域づく
りをめざして、来年の４月から「施設一体型」小中一貫教育校として新たな
一歩を踏み出すことになりました。
　本校では、小中の教員が指導観を共有しそれぞれのよさを生かしたきめ細
かな指導・専門性を生かした指導により学力の向上を図ります。また、子ど
もの発達や学びの連続性を踏まえた９年間を見通したカリキュラムにより系
統的、継続的な指導を行い、基礎・基本の確実な定着を図ること、前期（１
～４年生）中期（５～７年生）後期（８・９年生）の４・３・２制のブロッ
ク活動をとおしてリーダーシップや規範意識の向上を図ること、英会話科、
郷土「なら」科、情報科の新設や５年生から中学校の授業を先取りした外国
語科を実施することなどを推し進めていきます。
　そこで、今年度は開校に向けて次のような取組を始めています。

	（１）英語をとおして学び合う一条高校外国語科との 　　　交流学習（外国語科） 高校生とゲームや歌などのアクティビティーをとおして交流することにより、英語によるコミュニケシーョンを積極的に図ろうとする児童が育っています。児童からは、「高校生のお兄さん、お姉さんがとても優しく教えてくださったおかげで、英語の授業が大好きになりました。」との感想が寄せられました。
	（２）オープンキャンパス（部活動体験） 夏休みに一条高校、天理大学、市内中学校の協力を得て、吹奏楽、剣道、野球、サッカーなど６つの部活動体験を行いました。先輩から多くのことを学ぶことができ、児童の部活動に対する期待と憧れは一層大きくなっています。
	（３）能・狂言体験学習（郷土「なら」科） 本物にふれ合う体験をとおして、日本の伝統・文化に関する教育の充実を図っています。郷土「なら」科では、地域の文化財や世界遺産学習、ＥＳＤ※などの取組をとおして奈良で学んだことを誇らしげに語ることができる児童を育成しています。 ※ＥＳＤ…持続発展教育（Education for 　　　　　　　　　Sustainable Development）

　いよいよ、開校まで４ヶ月あまりとなりました。ぜひ、来春から始まる
（仮称）富雄第三小中学校の特色ある教育の様子をご覧いただきたいと思
います。

■奈良市立富雄第三小学校のホームページは、こちらからご覧いただけます。

　去る11月27日に開催された「奈良県民教育フォーラム」には、たくさんの
方にご参加いただき、誠にありがとうございました。お蔭さまで熱気あふれ
るフォーラムとなりました。
　今日からはいよいよ12月。ずいぶん寒くなってきましたが、教育への思い
は、いつまでもアツくありたいですね。