第264号 H29/6/1

「E－夢　はっしん！」

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平成29年6月1日（木曜日）
≪第264号≫

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発想の転換

【 教育委員会の動き 】　目次に戻る

「元気なならっ子約束運動」目録受領式

＜教育研究所＞ 
　　
　幼児期から親子で、基本的生活習慣等の定着や子育ての意識や知識を高める機会として、「おやくそくシート」を使用しながら、家庭の教育力を高めていくことを目的とした事業に対する、企業・団体からの協賛を目録受領式として開催しました。

　くわしくはこちら
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                     　※お問い合わせ先　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                  　   教育研究所　教育企画係
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                  　   TEL 0744-33-8902　　
                                                         　　　　　　　　

【 スクープ　奈良TIME！郷土学習！ 】　目次に戻る　　　 

 

　「奈良県教育振興大綱」の施策の方向性の一つである「地域への誇りと愛着を抱き、地域と協働し、地域・社会に貢献する人材の育成」を推進するための取組に「郷土教育の充実」があります。小・中学校で実施されている郷土学習や、県立高等学校で実施されている奈良TIME（郷土奈良の伝統、文化等に関する学習）の取組の様子を本コーナーで紹介します。
　　　
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　県立青翔高等学校　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　青翔高校では、奈良TIME1単位(35時間)を3年間で各学年１／３単位(12時間)に分割し、第1学年で「奈良公園周辺の歴史や自然について」、第2学年で「明日香の歴史や自然について」、第3学年では「吉野の歴史と自然」、「御所の歴史と自然」等のテーマで取り組んでいます。5月に行われる現地調査の事前学習では、班ごとでテーマや調査計画を立て、事後に各自がレポートにまとめ提出します。その内容は、9月の文化祭で各学年でまとめられ、毎年展示発表をしています。

　今回、5月2日(火曜日)に実施した第2学年の明日香村での現地調査の様子を報告します。晴天の中、昨年に引き続き第2学年全員出席で奈良TIMEの現地調査がスタートしました。まずレンタル自転車を借りて、飛鳥歴史公園館や高松塚壁画館から、石舞台古墳を目指し飛鳥を飛び回って調査した班がありました。また、徒歩で猿石・鬼の雪隠・亀石・二面石と石の遺蹟を結んで、最後に石舞台に向かった班もありました。その他、イチゴ農園で農家の人に「あすかルビー」の特徴や育て方、さらに美味しい食べ方等を聴き取り、レポートにまとめた班もありました。

 
 
　　　　　　　　　　　　　   　＜明日香村での現地調査の様子＞

　このように、本校の生徒たちは現地で1日かけて調査を行い、奈良の各地の「歴史と自然について」学習する機会をもちました。何度も現地に行った生徒もいれば、初めて訪れた生徒もいるので、奈良の歴史や自然について語れる内容は人それぞれです。しかし、本校の生徒は、『計画から現地調査、そしてレポート作成、及び発表』までを取り組むことで、さらに深く奈良について語れるようになったと思います。
      
                                       

【はっしん！みんなの夢】　目次に戻る　　　 

 

　県立磯城野高校（田原本町）の生徒たちが、国の名勝に指定されている奈良市水門町の日本庭園「依水園」を案内するアプリ「ココニワ」を東京工芸大学（東京都）と共同で開発し、近く配信の予定です。園内の見どころに配置した木札に、来園者がスマートフォンをかざすと詳しい解説が受けられるというものです。開発を一から手がけた生徒たちは3月に卒業を迎えましたが、新3年生が活動を引き継いでいます。3年生の田中里歩さん、新田和星さん、廣嶋美優さん、的場みずきさんに、今後の抱負を語ってもらいました。

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　　　　　　　　ARで地域の魅力を発信！『ココニワプロジェクト』

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　県立磯城野高等学校　環境デザイン科
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3年　田中　里歩、新田　和星、廣嶋　美優、的場　みずき

　私たちは、磯城野高校環境デザイン科の『ココニワプロジェクト班』です。
　「平成28年、奈良県立磯城野高等学校と東京工芸大学が、名勝依水園・寧楽美術館、奈良県教育委員会の協力の下、奈良の日本庭園『名勝 依水園』をより深く楽しめる観光アプリ“ココニワ” の開発に着手しました。高校生と大学生が創り上げる若者目線のアプリです。園内に配置された木製マーカーをAR 機能で認識してコンテンツを見ることができます。」

　昨年度末の校内課題研究発表会で、大学生と一緒にスマートフォンのアプリケーションを作ったという先輩の発表を聞き、発表のスライドの美しさやわかりやすさ、そして、クオリティの高さに驚きました。また、これまで誰も挑戦したことがなかったことにゼロからスタートしたにもかかわらず、アプリを作り上げてしまったこと、アプリやプレゼンテーションにせんとくんが登場するというスケールの大きさにも驚きました。
 
　スマートフォンなどで、画像を加工することが好きだった私たちは、奈良県教育委員会がすべての県立学校を対象にして契約しているフォトショップやイラストレーターなどのソフトを使いこなせるようになりたいと思い、プロジェクトへの参加を希望しました。メンバーの中には、今はパソコンが苦手な人もいますが、ちゃんと使えるようになって、デザイン力やプレゼンテーション力を身につけて、先輩のように進路や将来に生かせるようにプロジェクトに取り組んでいこうと思っています。

　「ココニワプロジェクト」は、私たちの地元の庭園（ニワ）をテーマにしています。歴史的遺産でもある依水園という日本庭園を見るために、奈良県に多くの人に足を運んでもらいたいと思っています。幅広い年齢層の方に庭園に興味を持ってもらうために、高校生目線で庭の魅力を伝える工夫をしています。

　今年度のプロジェクトの目標は、先輩の作ったアプリを公式配信すること。そして、先輩の作ったアプリを自分達でグレードアップすること。さらに、このプロジェクトを奈良県全体に広めることです。まずは、奈良の高校生にアプリのことと庭のことを知ってもらいたいと思います。
　　　　　　　　
　このアプリを通して奈良県民だけでなく、世界中の多くの人に、庭園のことや奈良の魅力を知ってもらえるように、プロジェクトを育てていきます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜新聞の取材の様子＞　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　＜「ココニワ」アプリの使い方＞　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　

平成29年度入試を振り返って

平成30年度入試（主な選抜）の日程について

　奈良県ディア・ティーチャー・プログラム第9期の第8回ワークショップが5月14日（日曜日）に、県立教育研究所で行われました。
　リクルーターの三郷小学校阪口鉄平先生が、ワークショップの活動を報告します。
　　　
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                   　　　　　　　　　　第8回ワークショップを振り返って
                                   
　5月14日(日曜日)に第9期「奈良県ディア・ティーチャー・プログラム」の第8回ワークショップが行われました。今回から朝の学びタイムで受講生が「やってみたい朝の会」を行うことになっており、今日は3人の受講生が自分で考えてきた朝の会を発表しました。
   1人目は、クラスの子供たちと考えたオリジナルソングを作り、ドラえもんの曲に合わせて歌うという朝の会でした。
　2人目は、隣の人と一緒に軽いストレッチを行い、その後に「吸って吐いてゲーム」という、指導者の声に合わせて体を使う遊びをしました。
　3人目は、2つのグループに分かれて、どちらのグループがたくさん「氵（さんずい）」のつく漢字を思いつけるかというゲームをしました。
　3人ともこれまでの経験や子供たちの実情を考えて工夫してきてくれました。リクルーターの私たちも一緒に参加しましたが、どの朝の会も朝から子供が元気に過ごせる素敵な朝の会だったと思います。

　9時からの班別ワークショップでは、受講生2人が模擬授業をしてくれました。今回から模擬授業の教科は受講生が決めることになっています。
　1人目は、5年生の算数「平行四辺形の面積」でした。これまでに何度か模擬授業をしているので、声や字の大きさなどはわかりやすくなっていました。授業は教材やワークシートを自作でもってきており、それを使って展開してくれました。子供役の受講生から出た質問にも丁寧に答えていました。授業後の意見交流では、とても良い雰囲気でそれぞれの感想を言い、お互いに技術を高めあっていました。
　2人目は、4年生の社会「火事からくらしを守る」でした。目を閉じて、隣の家が火事になっているのを初めに発見したらという想像をする導入から授業が始まりました。その後、教科書の絵を見ながら火事の現場ではどんな人がどんなことをしているのかを探しました。授業後の意見交流では、教師の一言で子供の活動が本筋からずれたり、考えを狭める可能性があるという話になり、私たちも改めて考えることができました。サブリーダーの先生からは、「次に模擬授業を行う人は、今日出された指摘を完璧に直して模擬授業をするように」と声をかけられ、次へのやる気も高まったと思います。

　プログラムの活動も残り2回となりましたが、回を重ねるごとに模擬授業を行う側は上手に、受ける側は様々な視点で見ることができるようになり、活発な意見交流が行われるようになってきました。私たちも残りの2回で少しでも受講生の力になり、また私たち自身の資質の向上もできたらと思います。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第9期リクルーター　三郷小学校　教諭　阪口　鉄平
　　　　　　　　　　　　
 

　　　　　　　＜模擬授業の様子＞　　　　　　     　　       　  ＜指導助言を受ける様子＞
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

【 すくすく給食！おすすめレシピ 】－その3－　目次に戻る

　
　今年度は、奈良県内の地域の産物や行事食、旬の食材を取り入れるなどの工夫をした学校給食の献立をご紹介します。献立画像をクリックしていただくと、分量や調理の方法を見ることができます。ご家庭でも、ぜひお試しください。 
　　　　　　 　　　　　　　
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★今月の献立★ ＊照り焼きチキン ＊水菜と切干大根のハリハリ漬け ＊じゃがいものみそ汁　　　 ＊さぶらぎごはん ＊牛乳　　 　 　　　　　★レシピ★ 　　　　　　画像をクリック→

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〔献立紹介〕
　　　
　「さぶらぎごはん」は御杖村に伝わる郷土料理で、炒った大豆を塩味で炊いたごはんです。昔は裸足で田植えをしていて途中で家に入るのが大変だったため、手軽な昼食として、ふきの葉に包んだ「さぶらぎごはん」を田んぼの土手などで食べていたそうです。今ではこのような習慣はほとんどありませんが、学校給食を通して郷土のことを知るよい機会になっています。炒り豆を使っているので香ばしく、豆が苦手な子どもたちにも食べやすくしています。
 　　　　　　　　

【 お知らせ 】　目次に戻る 

【1】第39回「少年の主張」奈良県大会　～わたしの主張2017～

【2】「なら教育リポート　～まなびだより～」今後の放送予定

　　　　　　　　
＜県立教育研究所＞

　奈良テレビ放送「ゆうドキッ！」（午後5時58分～6時55分）の中で、午後6時40分～45分頃に放送します。

○6月7日（水曜日）  　「学校の先生になりました！」
　　　　　　　　　　　　県立添上高等学校

○6月21日（水曜日）　「先生だから学ぶ～1～教育セミナー2017」
　　　　　　　　　　　　県立教育研究所
　　　　　　　　　
■過去の放送分は、こちらの Webページでご覧いただけます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※お問い合わせ先
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　県立教育研究所　研究開発部　ICT教育係
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　TEL0744-33-8907
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　FAX0744-33-8909 

 【 報道発表資料 】　5月1日～5月31日 　目次に戻る

2017年05月31日 「地域と共にある学校づくり」の取組ニュースを更新しました。（県立五條高等学校賀名生分校）
2017年05月25日 学校・警察連携制度に関する協定書
2017年05月19日 平成29年度科学の甲子園ジュニア奈良県大会
2017年05月17日 「元気なならっ子約束運動」目録受領式
2017年05月12日 平成30年度高等養護学校入学者選抜要項　
2017年05月09日 平成30年度奈良県公立学校教員採用試験  
2017年05月01日 ディアティーチャープログラム第10期募集   
　

【 お願い 】　目次に戻る

　
　取り上げてほしい記事や、紹介してほしい学校の取組等がありましたら、本メールマガジンの下部にあります発行先までご連絡ください。

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