「地域と共にある学校づくり」　集いの広場

　7月29日（月曜日）、県立奈良北高等学校において、生駒市内の小学生に家庭で手軽に楽しめる実験内容を紹介する「おうちDEサイエンス2024実験会」が開催されました。

　開催にあたって、生徒たちは前年度から実験のアイデアを練り、たくさんの案の中から5つに絞り、準備を進めてきました。

　当日は、約25名の生徒が運営に携わり、26名の小学生とその保護者が参加しました。引率担当の生徒は優しく声をかけながら5つのグループに分けられた小学生を各実験教室に案内し、実験担当の約5名の生徒がそれぞれの教室で実験方法の説明や科学的な原理の解説を行い、小学生たちの好奇心をかき立てました。小学生に分かるようにできるだけ簡単な言葉で話すこと、笑顔で接すること、あまり手伝いすぎないことを心がけて1人ひとりに寄り添いながら、実験をサポートしていました。また生徒たちは他愛のない会話をきっかけに和やかな雰囲気をつくり、小学生たちの心を徐々に開いていきました。そして、小学生は豊かな発想で実験をさらに工夫したり、高校生たちに様々な質問をしたり、有意義な時間を過ごしていました。

　参加した小学生は、様々な実験を楽しんだだけではなく、高校生に優しく接してもらえたことがうれしかったようで、実験の回数を重ねるごとに教室に響く笑い声が大きくなっていきました。保護者は「低学年でも参加できるのかと親子共に不安でしたが、高校生たちが優しく寄り添ってくれているので、とても安心して実験に臨むことができている」「どの実験も手軽な材料ででき、実験方法をまとめた冊子も配布されたので家でもやってみたい」と大変喜んでいました。

　7月19日（金曜日）、古都飛鳥保存財団において、飛鳥駅前広場及び明日香地域の魅力発信と活性化を目的に、高取町観光協会職員、古都飛鳥保存財団職員、地元自治会長、飛鳥駅前サポーター、地域おこし協力隊による移住者、県立高取国際高等学校の教諭及び生徒により「第1回飛鳥駅前活性化プロジェクト会議」が開催されました。

　飛鳥駅前活性化プロジェクト会議は平成28年度から始まり、この会議から飛鳥駅前活性化プロジェクトとして、高取国際高等学校の生徒と地元住民の交流を目的に「飛鳥駅前ふれあいコンサート」の企画が生まれました。新型コロナウイルス感染症の拡大により会議が中止され、3年ぶりの開催となったため、「学校や地域における現状の情報交換」と「現状を踏まえて学校と地域が協働して取り組めること」についての協議が行われました。

　地元自治会長や飛鳥駅前サポーターの方からは「高取国際高等学校の生徒による飛鳥駅前ふれあいコンサートが地域の方々に好評であり、高校生との交流だけでなく世代を越えた地元住民同士の交流を生むことにもつながっていたため復活させてほしい」という意見が出されました。また、古都飛鳥保存財団職員の方からは「吹奏楽部に限らず他の部活動で参画できそうな部活動はないか」という意見が出され、その意見に対して高取国際高等学校の生徒からは「合気道部の演武や書道部のパフォーマンス等も相応しいのではないか」という意見が出されました。高取町観光協会職員や地域おこし協力隊による移住者の方からは「目的や活動を踏襲するだけでなく、まずは、今関わる人たちで、現状から目的を設定・共有してから、学校と地域でできることを考えていくべきではないか」という意見が出されました。古都飛鳥保存財団の方から「第1回の会議内容を踏まえて、第2回以降の会議の在り方について検討していく」ことが伝えられ、第1回の会議は終了しました。

　参加した生徒は、「初めての会議で思うように自分の意見や考えを伝えることができなかったが、会議の内容や目的が分かったので、今回の経験を生かして次回の会議では自分の考えを積極的に伝えていきたい」「プロジェクトの目的に沿った内容で、自分たちにできることがあれば積極的に協力していきたい」と話していました。

　令和6年2月19日（月曜日）、奈良県立ろう学校おいて、「奈良タイム・総合的な探究の時間」学級内発表会が行われました。

　奈良県立ろう学校では「自己の生き方を考えること」「コミュニケーション能力を養うこと」等を目標に、教育課程を介してボランティア活動や地域の行事に参画するなどして地域と協働をしながら教育活動を進めています。

　生徒たちは、「奈良タイム・総合的な探究の時間」を通じて、奈良について今まで知らなかったことで、興味のあることを探究テーマとして取り上げ、フィールドワーク等を通じて学びを深めていきました。まとめの授業で、調べたことを、校内学習発表会で発表しました。

　取材当日は、最初に、生徒たちが、校内学習発表会のフィードバックを行い、その後、「これから、他者に奈良の良いところを広めるならば、どういうところを、どのように広めるか。」をテーマに、広めたいもの、その広め方について学びを深め、授業の最後に、学びの成果の発表を行いました。

　「奈良の手芸について調査しました。その中で興味をもった布手芸で、鹿に関連する物を製作したいと考えた結果、学校のマスコットキャラクター（ならっちー）をフェルトで作りました。その過程をパワーポイントにまとめて、学習発表会でみんなの前で発表しました。緊張したけれども手話を使って話すことができました。」と生徒は話していました。

　今年度の活動を通じて「全校児童生徒へ向けて、筒井の中にあるろう学校、引いては奈良県の中にあるろう学校を再認識し地域との繋がりを実感することができた。」「今後も、多くのことに興味を持ち、学んだことが、進路につながることを期待している。」と担当教員は話していました。